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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) objeto de discurso (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: objeto de discurso
Is in goldstandard
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paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt117 - : El género epidíctico, del cual forma parte el vituperio, versa sobre juicios de valor negativos que se difunden en el espacio público, para buscar la adhesión del auditorio, lo cual se logra reforzando los valores comúnmente admitidos y los rechazados (^[60]Perelman & Olbrechts-Tyteca, 1989), o bien, modificándolos (^[61]Cassin, 2008), para lograr la unión de la polis en torno a esos valores. Este género es el único en el que el objeto de juicio no se confunde con el objeto de discurso: en él no solo se habla sobre el asunto, sino que se resalta la manera en que se emite el discurso (^[62]Danblon, 2002, p .129). Otras características del género epidíctico es que el orador presenta su discurso como si fuera verdad, lo cual genera en el auditorio la sensación de que lo enunciado refiere valores universales que deben ser aceptados. Esta estrategia del orador provoca un efecto de validez que es aprehendido por los espectadores. Así, la indignación, producto de la ofensa, es más fuerte que el
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paper CO_CuadernosdeLingüísticaHispánicatxt27 - : De acuerdo con Foucault (1969), la anterior formación discursiva conlleva un sistema de dispersión, regularidad de objetos, tipos de enunciación, conceptos y elecciones temáticas, ordenadas, correlacionadas, con posiciones, funcionamientos y transformaciones. Concibe el objeto de discurso a partir de las condiciones históricas en que se puede "decir de él algo" o las condiciones para que este se inscriba en un dominio de parentesco con otros objetos, o establezca relaciones de semejanza, vecindad, alejamiento, diferencia y transformación: Así, la calidad como objeto de discurso se correlaciona con las funciones de la universidad: calidad en la docencia -la enseñanza- ; calidad en la investigación; y calidad en la extensión. En el cuadro^[26]1 No. 1, del Plan Atcon se relaciona calidad con formas de enseñanza, la cual a partir de 1991 con la Declaración de Quito, cuadro No. 3, se enfoca por la proximidad entre calidad, currículo y propósitos de formación. El Banco Mundial considera la
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paper CO_FormayFuncióntxt22 - : En el artículo de Nina Arutiunova, Las funciones sintácticas de la metáfora (págs. 305-323), se propone examinar tres problemas interdependientes: 1) metáfora y función sintáctica (característica sintagmática de la metáfora, 2) metáfora y tropos que ocupan una posición idéntica (característica paradigmática de la metáfora), 3) metáfora y rol formador de las categorías de palabras que por su tipo de significación se adaptan a las tareas de comunicación precisas. Para la autora, existen dos funciones esenciales de la comunicación que tienen incidencia en la formación del sentido categorial y lexical de la palabra: la función del sentido de identificación o denominación del objeto de discurso, la cual es realizada en el más simple de los casos por el tema (tópico) del enunciado (por el sujeto y por otros actantes en relación con los objetos dados), y la función de predicación que corresponde al rema (comentario ).
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paper corpusSignostxt258 - : Por lo anterior, los interactuantes negocian sus intenciones particulares con el objetivo de construir un objeto de discurso, entendido como una interpretación consensuada de la realidad . Este contenido común se alcanza por medio de una dinámica argumentativa que versa sobre conflictos de distinta índole, en un continuum que va desde los contenidos más teóricos (propios de la disciplina) hasta contenidos de la vida cotidiana. Puesto que el fin último es construir conocimiento disciplinar, algunos de los tipos de conflicto más importantes son la negociación de definiciones, la de relaciones entre conceptos, la de principios y procedimientos. La construcción de estos objetos de discurso teórico se desarrolla, principalmente, en secuencias de acciones denominadas 'episodios' por Linell (1998). Al respecto, Núñez y Oyanedel (2006) identifican en este evento tres tipos de episodios: a) aquellos episodios externos a la tarea demandada por el docente de la asignatura, denominados 'laterales'
Evaluando al candidato objeto de discurso:
1) metáfora: 6 (*)
4) objetos: 4
7) funciones: 3 (*)
8) episodios: 3
objeto de discurso
Lengua: spa
Frec: 15
Docs: 13
Nombre propio: / 15 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 3.017 = (2 + (1+4.08746284125034) / (1+4)));
Rechazado: mal tf-df: 115;